يدعوا مركز ابداع المعلم طلبة واطفال العالم للتضامن مع اطفال وطلبة فلسطين في غزه و المطالبة بالتحرك العاجل لوقف الهجمة البربرية الشرسة التي تستهدف السكان المدنيين العزل بما فيهم الاطفال و طلبة المدارس

ويستنكر المركز قصف المدارس في غزة التي اصبحت ملاذا للسكان اللذين هدمت بيوتهم ،ويدعوا الى الضغط على مجلس الامن لفرض تطبيق اتفاقية جنيف الرابعة الخاصة بحماية المدنيين اوقات النزاع المسلح ،بالاضافة الى ادانة اسرائيل كدولة احتلال تمارس جرائم حرب وجرائم ضد الانسانية وضرورة محاكمتها دوليا  ،

يدعوا مركز ابداع المعلم طلبة واطفال العالم للتضامن مع اطفال وطلبة فلسطين في غزه و المطالبة بالتحرك العاجل لوقف الهجمة البربرية الشرسة التي تستهدف السكان المدنيين العزل بما فيهم الاطفال و طلبة المدارس

ويستنكر المركز قصف المدارس في غزة التي اصبحت ملاذا للسكان اللذين هدمت بيوتهم ،ويدعوا الى الضغط على مجلس الامن لفرض تطبيق اتفاقية جنيف الرابعة الخاصة بحماية المدنيين اوقات النزاع المسلح ،بالاضافة الى ادانة اسرائيل كدولة احتلال تمارس جرائم حرب وجرائم ضد الانسانية وضرورة محاكمتها دوليا  ،

رام الله –  يدين الائتلاف الفلسطيني من اجل بيئة تعليمية أمنة  العدوان الإسرائيلي على قطاع غزة  و الذي توفي ضحيته اكثر من 40% من الاطفال العزل ،ففي ظل أشرس هجمة بربرية  تقوم بها القوات الصهيونية على شعبنا الأعزل في غزة والتي اعتبرت الأكبر والأوسع منذ عام 1967 والتي سقط ضحايا حتي اليوم الاثنين  5 كانون الثاني ما لا يقل  عن 539 شهيدا واكثر من 2500 جريح ،  أزداد عدد الأطفال الفلسطينيين  اللذين  استشهدوا جراء هذا العدوان الغاشم  الى (80) طفلاً و(30) سيدة يشكل استمرار هذا العدوان الإسرائيلي على غزه تهديدا على ارواح أطفال وطلبة فلسطين وذويهم ، خاصة مع عدم اكتراث القوات الإسرائيلية للسكان المدنيين،  الامر الذي يخلق واقعا مؤلما للأطفال وبيئة غير آمنه تؤثر على نفسية الأطفال والطلبة وتجعلهم في حالة اضطراب وقلق وخوف مستمر ،خاصة بان المدارس اصبحت ملاذ للسكان وملاجئ امنه بعد ان قصفت وهدمت منازلهم  ،الا ان المدارس التي لا تميزها القذائف والصواريخ الإسرائيلية تم استهدافها وانتهاك قدسية التعليم، وبالتالي حرم  الطلبة في غزه من تلقى التعليم في ظل هذه الظروف الصعبة ،مما يشكل خرقا فاضحا لاتفاقية حقوق الطفل  تحديدا ،  والمعاهدات والمواثيق الدولية التي تعطي للأطفال موضع حماية خاصة وتوفر لهم الحماية و الأمن والسلم بشكل دائم  ويوكد الائتلاف الفلسطيني من اجل بيئة تعليمية امنه الممثل عن مجموعه من مؤسسات المجتمع  المدني  التي تهتم في قطاع التعليم ،على انه يتابع التطورات في غزه عن كثب ،وسيضم صوته الى أصوات جميع المطالبين بوقف تلك الهجمة الشرسة على قطاع غزه ،وسيقوم بكافة مؤسساته بالعمل على تقديم المساعدات الممكنة واللازمة للقطاع، كما وسيقوم بفضح جرائم الاحتلال المرتكبة ضد قطاع التعليم بشكل عام و الأطفال و الطلبة و المدارس بشكل خاص ،ويناشد المجتمع الدولي بما فيها الأمم المتحدة بتحمل مسؤوليتها  ومطالبة إسرائيل لوقف الحرب المعلنة على غزة  ،و محاسبتها كدولة احتلال تمارس انتهاكات جسيمة تعد جرائم حرب  وجرائم ضد الإنسانية لاستهدافها  السكان المدنيين  بما فيهم الأطفال بهدف العقاب الجماعي الذي تمارسه على الشعب الفلسطيني ككل . كما ويدعو المجتمع المحلي بكافة هيئاته وشرائحه الى التضامن الشعبي والطلابي  المستمر مع أهالينا في غزة للمطالبة بكسر صمت المجتمع الدولي القاتل  واتخاذ موقف عاجل  لوقف تلك الهجمة البربرية الشرسة

ورقة للنقاش حول مشروع للشباب

الهدف العام من المشروع
خلق حركة شبابية فعالة وجيل من الشباب في منطقة المشرق والمغرب وجيل من الشباب قادر علي التأثير في القضايا التي تؤثر عليه في مجالات الحياه العامة (الساسية – الاجتماعيه – الثقافية .... الخ)
الاهداف الخاصة
• تكوين منتدي شبابي علي الموقع الاليكتروني "جسور" يمكن الشباب من التعبير عن رأيهم في أهم القضايا التي تواجههم.
• خلق اليات ملائمة لتبادل الخبرات والتجارب بين الدول الاعضاء في المنتدي.
• التشبيك بين الفاعلين في المنطقة حول قضايا مختلفة.
• إتاحة مساحة للتعبير عن الرأي بحرية.
النطاق الجغرافي للمشروع: تم مناقشة تنفيذ المشروع في كلا من مصر – المغرب-الاردن- اليمن- لبنان- فلسطين- الجزائر- تونس.
اليات تنفيذ المشروع:
الفكرة الاساسية لمشروع هي تكوين بوابة اليكترونية علي جسور يتم من خلالها تكوين منتدي شبابي يمكن الشباب من التعبير عن أرائهم والتشبيك للضغط والتأثير علي القضايا المشتركة التي يعاني منها الشباب في منطقة المشروق والمغرب. بالاضافة إلي تيسير سبل تبادل الخبرات بين المجموعات الشبابية النشطة في إطار محلي- إقليمي ودولي.
سيتم تنفيذ المشروع علي أربعة مراحل أساسية وهي كالتالي:
المرحلة الاولي: وهي مرحلة خلق الجماعات الشبابية وتكوينها في كل دولة. علي أن تتولي اللجنة المحلية لجسور في كل دولة تكوين المجموعة الشابية في بلدها .
مع التأكيد علي أن تمثل المجموعة المشكلة في كل بلد جمعات شبابية من خلفيات وتوجهات سياسية وطبقية مختلفة وذلك كي تعكس المجموعة الطبقات المختلفة والتباين الفكري داخل البلد الواحد.
المرحلة الثانية: تعمل كل مجموعة شبابية بشكل مستقل وجماعي (أي داحل البلد الواحد وبين البلدان المشاركة في المشروع) علي تحديد أهم القضايا من وجهة نظر الشباب الاعضاء بالمنتدي وتحديد أولويات هذه القضايا.
المرحلة الثالثة: تحليل القضية التي سيتم إختيارها وربطها وأسباب حدوثها بالمستوي الاقليمي والدولي.
المرحلة الرابعة: تحديد أشكال التدخلات للرد علي القضية ووضع خطة للعمل والتحرك الجماعي للضغط والتأثير علي القضية ذات الاولوية.

من الممكن إستخدام الفن كأداة بسيطة ومعبرة في تنفيذ المراحل المختلفة.
تنشيط منتدي النقاش الخاص بالمشروع سيتم تفعيله من قبل اللجنه المحلية لجسور في كل دولة مشاركة.
قد نقوم بتنظيم كرنفال سنوي للشباب من خلاله تتقابل المجموعات الشبابية في إحدي البلد المشاركة في المشروع ويتم تحديد أجنده مسبقه للحدث (مثل عرض أفلام- اختيار متحدثين) ويدور الكرنفال حول القضايا التي اختارتها المجموعة علي ان يتم الخروج بتوصيات ومقترحات الحلول.

مشروع جبر الضرر الجماعي و الإدماج الاجتماعي لضحاياوعائلات ضحايا أحداث 20 يونيو

1 - المبادئ الأساسية:

1.1 - وضعية ضحايا أحداث 20 يونيو 1981 لا ينبغي اعتبارها مسألة تهم الجمعية لوحدها فقط بل هي هم مشترك لعدة أطراف متعددة متداخلة.

جمعية 20 يونيو لا تعتبر وضعية الضحايا عائقا في وجهها وهي تعمل بكل جدية لتحسين أحوال أعضائها. وإيجاد حلول جذرية لمشاكلهم التي نتجت بسبب المعانات التي انعكست سلبا على أوضاعهم المادية.

2.1 - الطابع الشعبي للجمعية يجب استغلاله كأرضية لمشروع يحقق الاندماج الاجتماعي:

أعضاء الجمعية مقتنعون بانتمائهم للطبقة الشعبية في المجتمع المغربي و هو المحرك الأساسي للتنمية البشرية و الاقتصادية و اللذين يعتبران عنصران أساسيين لمشروع الاندماج الاجتماعي والتنمية البشرية الذي بين أيدينا.

3.1- أسس توزيع الاندماج الاجتماعي ( الإبداع – الإنتاجية – المر دودية )

: على مستوى جبر الضرر الجماعي والفردي فان جمعية 20 يونيو تطمح إلى لعب دور إيجابي وتكون عنصرا محركا بالنسبة للشريحة الاجتماعية التي تنضوي تحت لوائها. وتقترح في نفس الوقت تأسيس نشاطها على القدرة الإبداعية غير المحدودة للمجتمع المغربي وخاصة لدى الفئات الشابة والجمعية واعية بضرورة تأطير هده الطاقات الخلاقة وضرورة تضافرها كأداة خلاقة وعامل إنتاجية ومر دودية من أجل تنمية اقتصادية فعالة.

2 – قنوات العمل:

1.2 - العمل على المستوى الطبي والاجتماعي:

بطبيعة الحال فإن أعضاء جمعية 20 يونيو معنيون بمشروع الإدماج الاجتماعي الحالي لكن دلك يبقى رهبن بشرط توفير مبادرة على مستوى الملفات الطبية و الاجتماعية لصالحهم.

2.2 - على المستوى الاقتصادي (خلق ورشات إنتاجية):

إن رفض استمرار الأوضاع الحالية للضحايا يفسر رفض منطق المتابعة الدائمة أو الدعم الاقتصادي و الاجتماعي بل إن الأشخاص المعنيين لا بد أن يتحملوا على عاتقهم مهام تدخل في إطار مشروع اقتصادي ملائم.وهو ما يستدعي خلق أو إحداث تقنيات عمل ذات طبيعة إنتاجية لفائدتهم موجهة للسوق. والجمعية تقترح في هدا السياق دعم مشروعها مؤسساتيا حتى يتم خلق ورشة إنتاجية منفتحة على كل الأشخاص المحتاجين من بين أعضائها .

3 - ورش المبادرة الشعبية:

3.1 - مقر الجمعية :

في إطار القوانين المؤسسة للجمعية.فإن مقر جمعية 20 يونيو ليس مقدرا له أن يكون مكانا لتدول في أنشطة سياسية أو نقابية إنما الهدف منها تحقيق غايات سامية لأعضاء هده الجمعية وكمكان وإطار لتجمع أعضائها وعائلاتهم وخاصة أن الجمعية تطمح إلى إدماج هؤلاء اقتصاديا واجتماعيا.

2.3 - مركز المبادرة الشعبية:

مشروع الورشة يعني ورشة لإنتاج الملابس الجاهزة ( السروال- الملابس الرياضية وأقمصة) وهو ما يستدعي مشاركة مهنيين متخصصين بجانب الضحايا الدين لهم شهادات تكوين مهني ويمكن العمل كذلك في ميادين أخرى مثل (الجلد والخشب) وسيواكب دلك سياسة تسويق حتى تأخذ العناية التجارية (جمعية 20 يونيو) مكانها في السوق .

3.3 - حق الذاكرة:

ما هي في نضرك الثقافات البديلة و الى اي مدى يمكن خلق وعي جماهيري بالابداعات الشبيبية ؟